哲學開講–人的條件

課程資訊

招收人數 0 / 25 人

招生狀態報名中

上課首日 2026 年 9 月 1 日

授課時間週二 19:00~21:00

上課周次 18 週

上課地點

福東國小 (苓雅區)

高雄市苓雅區福德三路96號

課程費用 NT$ 2,100 (學分費 2,000 ・場地費 100 ) 冷氣費共同分擔

師資介紹

張惠君

高科大兼任講師

東吳大學哲學所・東吳大學哲學所

本人早期的興趣專注在個人如何面對世界的議題上，以現象學心理學做為探討對象，自104年起在各大專院校兼任哲學類科講師。獲得講師資格後，將研究興趣轉向個人與社會結構上，探討政治經濟等人與社會的關係。相關經歷：輔英思維課、樹人醫專邏輯課、生命教育課、屏女經典哲學導讀、陸軍官校哲學、心理學等哲學類科講師

經歷本人早期的興趣專注在個人如何面對世界的議題上，以現象學心理學做為探討對象，自104年起在各大專院校兼任哲學類科講師。獲得講師資格後，將研究興趣轉向個人與社會結構上，探討政治經濟等人與社會的關係。相關經歷：輔英思維課、樹人醫專邏輯課、生命教育課、屏女經典哲學導讀、陸軍官校哲學、心理學等哲學類科講師

專長／證照部定講字111371號

關於這堂課

課程簡介

人是什麼？一個德國女性哲學家-漢娜鄂蘭，認為我們只能理解一個人需要哪些條件，而無法進行對人的本質定義，例如善、惡。在二戰之後，1958年鄂蘭寫了>對二戰進行反思。在我們這個瘋狂的年代，似乎很需要這樣的聲音，或許有助於我們在歷史的漩渦中還保有一絲救贖。

課程理念／目標

1.提升個人公民素養 2.豐富知識教育 3.提供自我認識的學習場所

教學預期效益

1.透過對話式的哲學思辨，體驗耐心傾聽與清晰表達意見 2.透過嶄新的知識，探索生活，開啟觀看世界的另一扇窗。 3.透過知識性的旅行，回歸自我，重新認識自己與他人。

與社大理念的連結

建立公民素養、連結公共事務、拓展多元視野、從個人學習轉化至公共服務、培養獨立思考的能力、培養面對與解決問題的能力、鼓勵溝通與表達、充實生活內容，重建私領域的價值觀

教學方式

課程採用主題式問答講授

選課條件

歡迎好奇寶寶加入我們的行列。需求開放式胸襟，傾聽不同的聲音。你在主題進行中的”異”見，將成為彼此的養分。

學員自備物品

無

課程內容規劃

週次	主題	內容說明
第 1 週 9/1	【課程介紹】	【課程介紹】人是什麼？跟人的條件有哪些？問法的差異
第 2 週 9/8	【介紹作者】	【介紹作者】漢娜鄂蘭是誰？一些軼事與關係。
第 3 週 9/15	【書籍介紹】	【書籍介紹】為何書寫>，如果你知道她原本是想寫一個>
第 4 週 9/22	【經典的現代意義】	【經典的現代意義】關於戰爭與AI的時代-當人類不再是世界的中心
第 5 週 9/29	【人的三種活動】	【人的三種活動】勞動Labor、工作Work與行動Action
第 6 週 10/6	【人的活動空間】	【人的活動空間】自然、生活與公共領域
第 7 週 10/13	【自動化】	【自動化】被機械取代的勞動
第 8 週 10/20	【工具化】	【工具化】被數位與虛擬取代的生活世界
第 9 週 10/27	【一切只剩下計算】	【一切只剩下計算】被經濟生活取消的公共事務
第 10 週 11/3	【我們把自己交給了誰】	【我們把自己交給了誰】當導航取代我們的空間認知；當虛擬社群取代我們真實的人際互動；當思考外包給生成式AI。
第 11 週 11/10	【回到人類本身】	【回到人類本身】提問的生物如何思考自己
第 12 週 11/17	【阿基米德的支點】	【阿基米德的支點】當沉思取代了奇蹟
第 13 週 11/24	【無法回溯的過去】	【無法回溯的過去】思考：沒有歷史的我們
第 14 週 12/1	【無法預測的未來】	【無法預測的未來】思考：無法給出承諾的現代人
第 15 週 12/8	【哲學在今天的必要性】	【哲學在今天的必要性】當言說作為一種行動
第 16 週 12/15	【思考：當機器變得像人】	【思考：當機器變得像人】世界中心的轉移
第 17 週 12/22	【思考：當人變得像機器】	【思考：當人變得像機器】我們何去何從
第 18 週 12/29	【結論】	【結論】

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