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115 秋季班 B1153604

用好奇的眼睛重新開始:攝影觀點 [第八期:拼貼鹽埕]

鄭中信

課程資訊

招收人數 0 / 20 人
招生狀態 報名中
上課首日 2026 年 9 月 5 日
授課時間 週六 14:00~17:00
上課周次 6 週
上課地點
貓手Book&Shop日文二手藝文書店 (鹽埕區)
高雄市鹽埕區大勇路68號2樓
課程費用 NT$ 1,000 (學分費 1,000 ) 場地費500﹑成果手冊印刷費500

師資介紹

鄭中信
屏南社區大學
國立中興大學中國文學研究所博士班 ・國立中興大學中國文學研究所博士班
致力於影像推廣,期望透過影像反映社會、參與社會、影響社會。 近年開設課程: ●2021-迄今 屏南社區大學「用手機記錄生活」課程講師 ●2018-2020 屏北社區大學「屏東街頭巷弄~手機帶我趴趴照」課程講師 ●2017-2020 (屏東)在地方人文空間 主持人 ●2012-2017 國立暨南國際大學通識教育中心 兼任講師(開設課程:「影像敘事與人文關懷」、「攝影敘事與社會參與」、「藝術創造與社會關懷」、「音像紀錄與社會參與」、「地方達人-紙的想像與實踐」) 近年參與研究計畫: ●2017-2018 國藝會視聽媒體藝術類(調查與研究)「探尋埔里戲院痕跡(天一戲院、高樂戲院)」計畫主持人 ●2017 文化部推動社區營造及村落文化(自主參與類)「探尋埔里戲院的痕跡(天一戲院)」計畫主持人 ●2015-2016 國立暨南國際大學「無邊界大學計畫」第一期、第二期計畫籌畫人員 近年獲獎記錄: ●屏東縣政府112年度「屏東縣終身學習優良課程實踐徵選」個人組優等(屏府教終字第11226093500號) 近年論文發表: ●2022〈荒謬劇場:談黃信堯《阿里 88 之七大不思議》〉 ●2021〈用抹除刻畫指紋:談楊哲一「山水」攝影的礦業風景〉 ●2016〈無重力的空間與靈魂:談夏曼‧藍波安〈漁夫的誕生〉〉 ●2015〈電視媒體的原鄉想像:探析臺灣原住民族電視台《O’rip慢•生活》節目製作的「緩慢」意識〉
經歷 致力於影像推廣,期望透過影像反映社會、參與社會、影響社會。 近年開設課程: ●2021-迄今 屏南社區大學「用手機記錄生活」課程講師 ●2018-2020 屏北社區大學「屏東街頭巷弄~手機帶我趴趴照」課程講師 ●2017-2020 (屏東)在地方人文空間 主持人 ●2012-2017 國立暨南國際大學通識教育中心 兼任講師(開設課程:「影像敘事與人文關懷」、「攝影敘事與社會參與」、「藝術創造與社會關懷」、「音像紀錄與社會參與」、「地方達人-紙的想像與實踐」) 近年參與研究計畫: ●2017-2018 國藝會視聽媒體藝術類(調查與研究)「探尋埔里戲院痕跡(天一戲院、高樂戲院)」計畫主持人 ●2017 文化部推動社區營造及村落文化(自主參與類)「探尋埔里戲院的痕跡(天一戲院)」計畫主持人 ●2015-2016 國立暨南國際大學「無邊界大學計畫」第一期、第二期計畫籌畫人員 近年獲獎記錄: ●屏東縣政府112年度「屏東縣終身學習優良課程實踐徵選」個人組優等(屏府教終字第11226093500號) 近年論文發表: ●2022〈荒謬劇場:談黃信堯《阿里 88 之七大不思議》〉 ●2021〈用抹除刻畫指紋:談楊哲一「山水」攝影的礦業風景〉 ●2016〈無重力的空間與靈魂:談夏曼‧藍波安〈漁夫的誕生〉〉 ●2015〈電視媒體的原鄉想像:探析臺灣原住民族電視台《O’rip慢•生活》節目製作的「緩慢」意識〉
專長/證照 ●於國內外有立案之大學擔任授課領域講師。 ●授課領域具碩士以上畢業證書。 ●授課領域具五年以上的經驗。 ●授課領域具傑出表現或特殊成就

關於這堂課

課程簡介
新生生命對世界的探索,開始於好奇。因為對於環境的陌生,新奇的事物總是一件接著一件的發生,在五光十色的絢爛中,在或寧靜、或吵雜的節奏裡,在五味雜陳的氣味,以及苦辣酸甜的刺激,還有各類碰觸、互動的驚訝中,一天一天累積身體經驗,為時間填上故事,堆疊出認識的世界。
課程理念/目標
透過作家、作品的社會關懷,討論相關議題,及其呈現手法。藉以引伸討論地方問題、個人觀察、解決策略。
教學預期效益
認識主題單元的議題,討論地方問題,以建立人文關懷意識,參與相關活動。
與社大理念的連結
以特定主題單元,搭配作家、作品(攝影、錄像、聲音、複合藝術),討論人文與環境議題。
教學方式
口述教學, 老師示範演練, 學員實作或練習, 分組操作, 戶外教學 (於課程大綱註明)
選課條件
需會操作Google meet視訊軟體,以備不時之需。
學員自備物品
攝影器材

課程內容規劃

週次 主題 內容說明
第 1 週
9/5
【課程介紹】 【課程介紹】 影像如何說故事?(基本攝影技巧與敘事策略) 課程內容:影像敘事與語言文化觀察 1.什麼是影像敘事(紀錄 vs 敘事) 2.語言不只是文字:聲音、身體、場景 案例觀摩:街區紀錄短片 活動: 練習:用手機拍攝「一段30秒的日常語言場景」 討論:畫面中有哪些「語言元素」(招牌、對話、手勢)
第 2 週
9/12
【認識場所(一)】 【認識場所(一)】 地方、歷史與語言景觀 課程內容(室內90分鐘):鹽埕的語言與文化 1.鹽埕區歷史與文化特色(零售市場) 2.語言景觀:招牌、標語、多語並存 場域觀察(戶外90分鐘):參觀「新浜碼頭藝術空間」及周邊場域
第 3 週
9/19
【戶外教學】 【戶外教學】 暫定高雄美術館(透過各種藝術形式,刺激影像的思考)
第 4 週
9/26
【認識場所(二)】 【認識場所(二)】 語言、文化與影像的整合 課程內容(室內90分鐘):鹽埕的語言與文化 1.鹽埕區歷史與文化特色(老街、廟宇) 2.用身體與感知認識街區。 場域觀察(戶外90分鐘):參觀「噪山藝術空間」及周邊場域
第 5 週
10/3
【認識場所(三)】 【認識場所(三)】 港口與鐵路的文化景觀 課程內容(室內90分鐘):鹽埕交通發展輪廓 1.鹽埕區歷史與文化特色(鐵路文化) 2.語言景觀:鐵路與水路運輸 場域觀察(戶外90分鐘):參觀「哈瑪星鐵道園區」及周邊場域
第 6 週
10/10
【分享會】 【分享會】 完成班刊,影像策展企劃。
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